5月26日，院召開“三嚴三實”專題教育黨課輔導會。黨課由院長兼黨委書記陳建國主講，院中層以上干部、全體黨員及部分干部40余人參加了輔導課，副院長官歡民主持了會議。

陳院長以“自覺踐行‘三嚴三實’，做忠誠干凈擔當的好干部” 為題，從深刻認識“三嚴三實”的豐富內涵和重大意義、深入查擺黨員領導干部“不嚴不實”問題、努力形成“三嚴三實”的新風正氣、精心組織開展“三嚴三實”專題教育，聯系我院改革發展穩定和黨員干部隊伍建設實際等方面對“三嚴三實”的本真內涵進行了理論闡釋和實踐解讀。

“三嚴三實”――嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，又謀事要實、創業要實、做人要實。陳院長講到，“三嚴三實”要求是一個有機整體，從錘煉黨性、用權為民、為政清廉、求真務實、敢于擔當、公道正派等方面，深刻闡明了新形勢下作風建設的新內涵，體現了內在自覺與外在約束的辯證統一，體現了繼承優良傳統與貼近時代要求的辯證統一，為深入推進作風建設樹立了新的標桿。對黨員干部來說，“三嚴三實”既是思想上的守則，又是行為上的準則，是必須堅守的人生信條。這次中央在全黨開展“三嚴三實”專題教育，是群眾路線教育實踐活動的延展和深化，是共產黨人抓自身建設常態化的又一次重要實踐，有利于從根本上解決“四風”問題、推進作風建設常態化、長效化，有利于提高干部履職能力、改善黨群干群關系、增強黨的創造力凝聚力戰斗力，有利于我們黨健康肌體、鞏固政權、繼續前進，為協調推進“四個全面”戰略布局、實現中華民族偉大復興的中國夢提供堅強保障。我們一定要站在戰略和全局的高度、歷史和現實的維度，深刻認識開展“三嚴三實”專題教育的重大意義，迅速把思想和行動統一到中央和省委、局黨委的決策部署上來，切實增強責任感、緊密感和使命感，以飽滿的熱情、務實的態度、有力的舉措抓好專題教育各項工作，著力增強踐行“三嚴三實”的自覺性和堅定性，做到心中有黨不忘恩、心中有民不忘本、心中有責不懈怠、心中有戒不妄為，爭做對黨忠誠、個人干凈、務實擔當的好干部。

陳院長對黨員領導干部存在的“不嚴不實”問題進行了深入查擺和分析，指出要努力形成“三嚴三實”的新風正氣。㈠把握基本點，對照“四有”要求自覺踐行“三嚴三實”。 一要堅持把信念作為第一基石，做到心中有黨；二要堅持把民生作為第一追求，做到心中有民；三要堅持把發展作為第一要務，做到心中有責；四要堅持把清廉作為第一準則，做到心中有戒。㈡突出關鍵點，聚焦忠誠干凈擔當自覺踐行“三嚴三實” 。對黨忠誠、個人干凈、敢于擔當，是“三嚴三實”的核心要義。踐行“三嚴三實”，必須聚焦忠誠、干凈、擔當，找準問題、對標整改，真正讓“三嚴三實”成為黨員干部的修身之本、為政之道、成事之要。㈢找準著力點，圍繞推進“四個全面”自覺踐行“三嚴三實”。最后，陳院長講到，要精心組織開展好“三嚴三實”專題教育。一要抓住學習教育這個根本，二要落實從嚴從實這個要求，三要達到解決問題這個目的，四要抓實抓好地勘經濟發展。他說，我們要把活動做到精心謀劃部署，用心抓好抓實；要把專題教育作為“工作落實年”的重要任務，對“不嚴不實”的突出問題進行重點督查，對“不嚴不實”部門進行集中整頓，對“不嚴不實”問題突出、整改不力的領導干部進行嚴肅問責，確保專題教育取得實實在在的成效；要把大政方針與我院的具體工作無縫隙對接，融匯貫穿于具體工作之中。我們要貫徹落實好“三嚴三實”的要求，發揮優勢，主動服務，認真履職，求新務實，轉變工作理念，堅持以發展水工環地質經濟為主導，轉變發展方式、調整產業結構，擴展工作領域，為經濟社會發展提供更廣闊的技術服務。要針對我省生態環境極端脆弱的客觀情況，把防災減災工作做好做實，在地質災害調查治理、建設美麗鄉村、建設生態文明等方面表現新作為，在工作成效上壯大自己的實力，從而推動地勘經濟持續健康穩步發展。

這次輔導會是繼有色局黨委講黨課，做“三嚴三實”安排部署后召開的，標志著我院“三嚴三實”專題教育活動的正式啟動。黨課準備充分，以幻燈片的形式，圖文并茂，嚴肅而不失生動，深入淺出，易于接收。通過這次黨課輔導，既是對黨員干部一次思想洗禮，又是一次謀劃發展的創新部署課，對于進一步增強黨的創造力、凝聚力、戰斗力，全力推動該院地勘經濟的持續健康發展，具有十分重要的意義。      

                                                                                                                圖一   會議現場

                                                                 圖二    院長兼黨委書記陳建國主講

                                                           圖三  副院長官歡民主持會議

                                                                         圖四  與會人員認真聽講